COMPONENTE DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DEL ZULIA: DIAGNOSTICO I COHORTE.

Resumen

Este es el trabajo se llevó a cabo en la Universidad Politécnica Territorial del Zulia (UPTZ). Tiene como propósito diagnosticar la estructura curricular del diplomado: Componente Docente que se dictó en la institución en la primera cohorte. Teóricamente la investigación se fundamentó en las teorías críticas y del currículo. Por otra parte, metodológicamente está orientado en el enfoque cualitativo, paradigma crítico reflexivo, el método asumido es el de Investigación-acción. Los actores conformantes del estudio, se constituyó por los investigadores y veintiún docentes, (21). En esta investigación se utilizaron como técnicas de recolección de información: la observación participante, la entrevista no estructurada y la encuesta. Así mismo, como instrumentos: el diario del investigador y el cuestionario digital.