PRAXIS DOCENTE COMO ELEMENTO TRANSFORMADOR EN LA FORMACIÓNDEL NUEVO PROFESIONAL INTEGRAL DE LA MISIÓN SUCRE

Resumen

La forma más expedita para explorar la realidad que nos circunda y participar como entes transformadores de la misma, sin duda alguna acercarnos a ella así conocerla y develar los elementos que la componen, es el punto de partida para la Misión Sucre, como una de las más importantes herramientas que el estado esgrime para cumplir su función social transformadora, desde el punto más cercano a los actores protagonistas de tal intervención los educandos y los educadores .La tarea fundamental de la Misión Sucre, es formar hombres y mujeres con un sentido crítico de la realidad social que los circunda, con un sentido de pertenencia cabal que le permita visualizarse como agentes transformadores de las diferentes realidades sociales, ajustadas a la práctica de los saberes adquiridos durante su preparación profesional, este trabajo estuvo sustentado bajo el enfoque teórico de Domingo R.(2014), Pérez G. (1992), Schon a. (1987) ,estos nos plantean cuáles son los sistemas de relaciones, con la finalidad de dilucidar los métodos y estrategias útiles para el análisis reflexivo y participativo que dé resultados efectivos en los objetivos establecidos, planteado analizar, comprender e interpretar la realidad los Docentes, incidiendo directamente a través de su participación activa en los procesos de aprendizaje y en el logro del conocimiento, son un factor de mucha relevancia en el hecho educativo, por ende, deben enfrentar los demandantes retos que le permitan entre otras cosas adaptar su praxis a los constantes cambios que la sociedad actual conlleva.